Focke-Wulf Ta 154 Ta 154 モバイル

Focke-Wulf Ta 154

雪虫 (中公文庫)

物語そのものより、なぜか後味がパッとしなかった。私なりに理由を考えてみたところ、どうも主人公が生意気な感じがして・・。
もっと人間臭く滑稽な部分も見せた方が読者としては微笑ましく思った。
この一話を読見終えて、次作の破弾を読み始めたばかりであり、まだまだ主人公の人となりを評価するのは早いのであるが、次作に出てくる女性刑事も今のところ可愛げがない。
もう少し読み進めてから最終判断しようと思っている。

学力は家庭で伸びる―今すぐ親ができること41

陰山英男氏の教育法の秘訣が書かれている。陰山氏は、読み書きと計算の反復練習の必要性を説き、百ます計算などで有名である。そして、氏の教え子や、氏が校長をする学校が学力を大きく伸ばしている事は事実である。
しかし氏の教育力が反復学習にのみ基づくと誤解している人が多い。百ます計算や音読をやらせていても、思ったほど成果が上げていない教師も多くいる。それは、陰山氏のメソッドの一部だけを使うからである。
陰山は、この本にあるように、極めて地味あるが、重要な教育方法を実践し、保護者に対しても教えたのだと思う。
具体例をあげると、食事のときはテレビを消す。お母さんも『ハリー・ポッター』を読む。出張先から子供に電話をかける。一つ手前のバス停で降りて歩かせる。
たぶん、詳しく説明しなくても、大凡の狙いは分かることである。ただ、このような小さなことが集まって学力は向上する。昔から、優秀な教師はこのようなことを実践してきているだろうが、実績を上げた人が本にまとめると説得力がある。
また、陰山氏は１００mの巻き尺で１キロを測るというようなこともやったようだ。だから算数教育でも反復練習の上に、地味な積み重ねをしている。
世の中では、「これだけやれば良い」というような、簡単な方法に飛びついてしまう。そして、陰山氏のメソッドについても、簡単な部分だけを取り出して、それだけで良いと思っている人が多いのではないだろうか。
陰山のメソッドを、この本を基にして、もう一度学ぶべきではないかと思う。
ただし、陰山氏の主張に対して、少しだけ異論がある。私自身、小学生から大学院生まで教えた経験があるが、数学の好きな生徒の中には反復練習が嫌いな人も多い。やりすぎると算数が嫌いになる可能性がある。
陰山氏は、東北大学の川島隆太氏の主張を基に音読や単純計算の練習の重要性を説いている。川島氏によれば、このような単純なことをしているときに最も脳の血流が活発になるという。ただ、私は以前からこの説を疑問視していた。それは私自身反復練習が苦手であるし、数学の定理の発見をしたときの頭脳の使い方が、反復練習のときとはあまりに違うことを体験していたからである。実際、私の知っている優れた数学者の中には単純な四則計算が弱い人も多い。また、最近の研究では数学者やプロの将棋の人が考えているときには、血流が少ないことがわかり、川島氏の説に疑問を持つ人も増えている。反復練習は重要であるが、強調し過ぎることは気をつけないといけない。